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Vers une métamorphose des cours de maths ?

Et si vos exercices de maths étaient vraiment les vôtres, et si on enlevait toutes les indications et tous les échafaudages qui simplifient la tâche et orientent l’attention… ça vous plairait plus ou moins ? Voici de quoi alimenter le débat :)

Nota : au sujet des sous-titres. Ils semblent assez mal fonctionner, alors j’ai deux suggestions : soit vous les enlevez si vous êtes à l’aise en anglais, soit vous utilisez la fonction « download » sur le lecteur. Ceci vous donnera la vidéo, avec ses sous-titres correctement synchronisés, et peut-être le sourire 😉

 

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Passionné(e) ?

Voici une vidéo (en anglais) de James Hetfield, guitariste et chanteur de Metallica… Non, ce n’est pas un matheux, mais cette vidéo montre quelqu’un d’enthousiaste, qui aime la musique, qui parle de se sentir dans son élément, dans la Zone, de trouver sa place et son volume, de travailler fort sans que ce soit difficile, de se trouver de meilleure humeur après avoir joué qu’avant…

Oui, cela arrive aussi à certain(e)s en faisant des maths. Il y a un côté méditatif à chercher le chemin dans les équations et dans les calculs, à tourner et retourner les arguments pour composer une démonstration, laquelle sonne faux tant qu’elle n’est pas complète. Nous ne prétendons pas que ce plaisir viendra à n’importe qui, de la même façon que nous ne sommes pas tous(tes) guitaristes. Mais si ça vous titille, nous vous accueillerons avec plaisir et nous vous aiderons à grandir dans ce monde :)

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Que deviennent nos étudiants ?

C’est une question importante, c’est probablement la question que vous vous posez si vous envisagez des études en mathématiques. La réponse est complexe car il y a des parcours assez différents les uns des autres, mais les services de l’Université se sont attelés au recensement de tous ces parcours.

Nous vous proposons ici d’aller voir des données compilées sur 2010 et 2011 :

  • vous souhaitez connaître le devenir des étudiants qui ont terminé leur licence (L3) ? Cliquez sur ce lien. Vous y constaterez que la quasi-totalité des étudiants ont choisi de continuer leurs études, ce qui n’a pas empêché 4% de l’effectif d’entrer dans la vie active (terme qui laisse à penser qu’on n’est pas actif pendant ses études ?). Soulignons par ailleurs que les étudiants ont poursuivi majoritairement en master de mathématiques, mais aussi dans diverses écoles d’ingénieurs, ou bien en master d’autres disciplines telles que les sciences cognitives (et je sais de source sûre que cette personne démarre une très belle carrière dans le domaine, en partie grâce à sa licence de mathématiques). On a donc le choix à la fin d’une licence de mathématiques, les candidatures de tels étudiants étant appréciées dans les écoles d’ingénieurs et les autres filières d’enseignement.
  • Vous souhaitez connaître le devenir des étudiants qui ont terminé leur master (M2) ? Cliquez sur ce lien. Cette fois vous verrez un panorama beaucoup plus riche. Essayez de deviner la vie de ces différents diplômés ! Doctorant(e) ? Enseignant(e) en lycée-collège ou en primaire ? Ingénieur(e) dans une entreprise liée à la finance ou à un autre domaine ?

Et si vous souhaitez visiter d’autres diplômes, la totalité des données se trouve ici : cliquez sur ce lien... Bonne lecture !

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Avoir un master de maths à l’université : excellente insertion et excellent salaire…

Les enseignants le devinaient mais il y a loin entre l’opinion de quelques uns d’une part, et une vue large d’autre part. Eh bien cette vision large a été résumée dans une étude, relayée par le ministère de l’Enseignement Supérieur… et nous y sommes (enfin) bien traités. Ce n’est que justice après toutes ces années de dénigrement dans des articles de journalistes qui ne connaissent pas ce qu’est devenue l’Université…

Quelques extraits :

L’université n’a donc pas à rougir. Elle a bien résisté à la crise, puisque le taux d’insertion en master n’a perdu qu’un point. Et, si les écoles d’ingénieurs et de commerce s’en tirent mieux avec 96 % et 93 % de taux d’emploi, les universités ne sont pas loin derrière. (91% pour les Sciences et Technologies de l’Université de Lorraine).

« Il y a un réel décalage entre la perception de ce qu’est l’université aujourd’hui et la réalité, souligne la ministre. La formation universitaire bac + 5 est très appréciée des entreprises. »

Comme l’on pouvait s’y attendre, les plus chanceux sont les scientifiques : 91 % ont un emploi, à 94 % de cadre, rémunéré 31 100 euros bruts par an. Parmi eux, les mathématiciens sont les rois, avec un taux d’emploi de 98 % et une rémunération brute frôlant les 33 800 euros.

Pas mal, non ? Et si vous souhaitez lire l’article en entier, cliquez sur ce lien :)

Capture d’écran 2013-12-18 à 14.19.03À bientôt dans un cours de maths de l’Université ! 😉

 

 

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Journée d’exposés grand public à Nancy

Capture d’écran 2013-12-04 à 13.59.02Nancy accueille mercredi prochain (le 11 décembre) une journée où une petite dizaine de chercheurs de très haut-niveau donneront des exposés grand public. Ils chercheront à faire sentir les spécificités des problèmes qu’ils ont étudiés, peut-être trouverez-vous une vocation parmi eux ?

C’est donc mercredi 11 décembre, à la Faculté des Sciences de Nancy, en Amphi 8. Vous trouverez tous les détails en cliquant sur ce lien.

 

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Forum Emploi Maths

Puisque de nombreux étudiants se posent la question des débouchés des maths, des sociétés savantes en mathématiques organisent un forum pour aider à y voir plus clair. Mais ce n’est pas tout, ce forum d’adresse à plusieurs publics :

  • les étudiants qui veulent en savoir plus sur les débouchés, ou bien qui cherchent un emploi ;
  • les recruteurs qui espèrent trouver de futurs employés ou stagiaires ;
  • les responsables de formation qui viennent présenter les études possibles.

C’est le 6 décembre, ça vous dit ? Pour aller sur le site, c’est par ici ! Vous y rencontrerez un certain nombre de nos étudiants, cherchez-les bien !

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Les maths, utiles, inutiles ?

Une amie a publié l’article suivant sur son compte Facebook, en écrivant « C’est inutile, mais j’adore ! ». Eh bien justement, toute une partie des maths sont là simplement pour le fun. Pas d’application industrielle, rien que de la curiosité et du sourire…

Voici la petite galerie qui a inspiré mon amie… et vous, ça vous fait sourire ? :)

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