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Annales d’examens de L1/L2/L3, année 2014-2015

L1:

Premier semestre (commun aux licences M-I-SPI)

Deuxième semestre (licence Maths)


 

L2 :

Troisième semestre

Quatrième semestre


L3 :

Cinquième semestre

  • UFD51, Intégration et probabilités: partiel, examen.
  • UFD52, Algèbre 2 :
  • UFD53, Topologie et analyse hilbertienne :
  • UEO51, Analyse numérique :
  • UEO52, Algorithmique appliquée aux maths :

Sixième semestre

  • UFD61, Analyse complexe :
  • UFD62, calcul différentiel et équations différentielles :
  • UFD63, Probabilités et statistiques 1 : partiel, examen.
  • UEO61, Probabilités et statistiques 2 :
  • UEO62, Géométrie 1 :
  • UEO63, Géométrie 2 :
  • UEO64, Analyse numérique 2 :

 

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Où l’on parle des prépas universitaires

Vous le savez peut-être, le département de mathématiques abrite une classe préparatoire universitaire (CPU), dont vous trouverez une description parmi les onglets formation. Dans un article du Monde Campus, vous trouverez une discussion sur ce genre de filières, qui fleurissent dans un certain nombre d’universités. C’est le moment de réfléchir à votre orientation si vous êtes au lycée, n’hésitez pas à prendre contact si cette filière vous intéresse !

monde

 

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Les maths sont-elles « utiles » ou « pas inutiles » ?

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Petit jeu de logique pour savoir ce que ces expressions impliquent… quoiqu’il en soit, vous pourrez lire avec profit l’article suivant, intitulé « Pourquoi les maths sont moins inutiles qu’on ne le pense ».

Il peut être motivant de vous donner le dernier paragraphe :

Et pourtant, même si elles nécessitent des études longues (au moins Bac+5), « les diplômés en mathématiques sont sûrs à 100% de trouver un travail, qui plus est bien rémunéré », promet Richard Fontanges. De quoi motiver ceux qui pensent que la bosse des maths va leur faire mal…

 

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Géométrie et cerveau

Dans cette vidéo, vous découvrirez comment votre cerveau identifie un mouvement à partir de quelques points seulement. Là où la géométrie apparaît de manière très amusante, c’est quand on constate que ces points ont des trajectoires rectilignes mais que l’ensemble semble tourner. Votre exercice pour la journée, c’est d’écrire l’énoncé du théorème à démontrer… ou de vous délecter de cette vidéo :)

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Géométrie avec les mains…

Parfois, on parle de donner des explications « avec les mains » quand on n’est pas très précis sur les termes que l’on emploie. Eh bien dans cet exemple, la géométrie se vit avec les mains. On y découvre les possibilités des différents volumes pyramidaux de s’arranger.

Les plus motivé(e)s prendront un papier et un crayon et commenceront à dessiner comment les longueurs des arêtes peuvent de toucher et se rejoindre… 😉

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